Definisi mengenai penyandang disabilitas masih minim dan sering disalahartikan oleh sebagian orang. Penyebutan istilah ini perlu dipahami agar tidak salah.
Penyebutan orang cacat rasanya terdengar kasar karena langsung menunjukkan suatu kecacatan pada salah satu orang padahal orang tersebut belum tentu cacat sepenuhnya. Mereka yang masih bisa bekerja dan melakukan aktivitas layaknya orang normal sangatlah tidak tepat disebut orang cacat.
Agaknya pemahaman ini masih kaku di media sosial. Oleh karena itu, dalam artikel ini dibahaskan secara gamblang gimana definisi terhadap disabilitas yang baik. Pembahasan ini seperti yang dilansir dari salah satu sekolah luar biasa (SLB) di kota Salatiga.
Yuk mari kita belajar sebentar mengenai definisi pada disabilitas berdasarkan kelompoknya.
Tuna Netra
 |
| Image : Black Butler. Total Blind. |
Alat bantu untuk mobilitas bagi tuna netra dengan menggunakan tongkat khusus, yaitu berwarna putih dengan ada garis merah horisontal. Akibat hilang/berkurangnya fungsi indera penglihatannya maka tuna netra berusaha memaksimalkan fungsi indera yang lainnya seperti, perabaan, penciuman, pendengaran, dan lain sebagainya sehingga tidak sedikit penyandang tuna netra yang memiliki kemampuan luar biasa misalnya dibidang musik atau ilmu pengetahuan.
Klasifikasi
1. Berdasarkan waktu terjadinya ketunanetraan:
a. Tuna netra sebelum dan sejak lahir
b. Tuna netra setelah lahir dan atau pada usia kecil
c. Tune natra pada usia sekolah atau pada masa remaja
d. Tuna netra pada usia dewasa
e. Tuna netra dalam usia lanjut.
a. Tuna netra ringan
b. Tuna netra sedang.
c. Tuna netra berat.
b. Tuna netra sedang.
c. Tuna netra berat.
3. Berdasarkan kelainan-kelainan pada mata:
a. Myopia, adalah penglihatan jarak dekat, bayangan tidak terfokus dan jatuh di belakang retina.
b. Hyperopia, adalah penglihatan jarak jauh, bayangan tidak terfokus dan jatuh di depan retina.
c. Astigmatisme, adalah penyimpangan atau penglihatan kabur yang disebabkan karena ketidak beresan pada kornea mata.
1. Tuna netra
a. Fisik
Keadaan fisik anak tuna netra tidak berbeda dengan anak sebaya lainnya. Perbedaan nyata di antaranya mereka hanya terdapat pada organ penglihatannya. Gejala tuna netra yang dapat diamati dari segi fisik antara lain: mata juling, sering berkedip, menyipitkan mata, kelopak mata merah, gerakan mata tak beraturan dan cepat, mata selalu berair dan sebagainya.
b. Perilaku
- Beberapa gejala tingkah laku pada anak yang mengalami gangguan penglihatan dini antara lain; berkedip lebih banyak dari biasanya. menyipitkan mata, tidak dapat melihat benda-benda yang agak jauh.
- Adanya keluhan-keluhan antara lain : mata gatal, panas, pusing, kabur atau penglihatan ganda.
c. Psikis.
1) Mental/Intelektual
Tidak berbeda jauh dengan anak normal. Kecenderungan IQ anak tunanetra ada pada batas atas sampai batas bawah.
2) Sosial
Kadangkala ada keluarga yang belum siap menerima anggota keluarga yang tuna netra sehingga menimbulkan ketegangan/gelisah di antara keluarga. Seorang tuna netra biasanya mengalami hambatan kepribadian seperti curiga terhadap orang lain, perasaan mudah tersinggung dan ketergantungan yang berlebihan.
a. Fisik
Keadaan fisik anak tuna netra tidak berbeda dengan anak sebaya lainnya. Perbedaan nyata di antaranya mereka hanya terdapat pada organ penglihatannya. Gejala tuna netra yang dapat diamati dari segi fisik antara lain: mata juling, sering berkedip, menyipitkan mata, kelopak mata merah, gerakan mata tak beraturan dan cepat, mata selalu berair dan sebagainya.
b. Perilaku
- Beberapa gejala tingkah laku pada anak yang mengalami gangguan penglihatan dini antara lain; berkedip lebih banyak dari biasanya. menyipitkan mata, tidak dapat melihat benda-benda yang agak jauh.
- Adanya keluhan-keluhan antara lain : mata gatal, panas, pusing, kabur atau penglihatan ganda.
c. Psikis.
1) Mental/Intelektual
Tidak berbeda jauh dengan anak normal. Kecenderungan IQ anak tunanetra ada pada batas atas sampai batas bawah.
2) Sosial
Kadangkala ada keluarga yang belum siap menerima anggota keluarga yang tuna netra sehingga menimbulkan ketegangan/gelisah di antara keluarga. Seorang tuna netra biasanya mengalami hambatan kepribadian seperti curiga terhadap orang lain, perasaan mudah tersinggung dan ketergantungan yang berlebihan.
2. Low Vision
Ciri-ciri antara lain :
a. Menulis dan membaca dengan jarak yang sangat dekat
b. Hanya dapat membaca huruf yang berukuran besar
c. Memicingkan mata atau mengerutkan kening terutama di cahaya terang atau saat mencoba melihat sesuatu.
Alat Pendidikan bagi tuna netra dan low vision.
1. Tuna netra
Alat pendidikan bagi tuna netra terdiri dari : Alat pendidikan khusus, alat bantu peraga dan alat peraga.
a. Alat Pendidikan Khusus :
- Reglet dan pena
- Mesin tik Braille
- Printer Braille
- abacus
b. Alat Bantu
- Alat bantu perabaan (buku-buku, air panas/dingin, batu, dsb)
- Alat Bantu pendengaran (kaset, CD, talkingbooks)
c. Alat Peraga
Alat peraga tactual atau audio yaitu alat peraga yang dapat diamati melalui perabaan atau pendengaran. (patung hewan, patung tubuh manusia, peta timbul)
2. Low Vision
Alat bantu pendidikan bagi anak low vision terdiri dari alat bantu optic, alat bantu kacamata, kaca mata pembesaran dan alat peraga.
a. Alat bantu optik :
- Kaca mata
- Kaca mata perbesaran
- Hand magnifer
b. Alat Bantu
- Kertas bergaris besar
- Spidol hitam
- Lampu meja
- Penyangga buku
c. Alat Peraga
- Gambar yang diperbesar
- Benda asli yang diawetkan
- Patung / benda model tiruan
Tuna Rungu
Tuna rungu adalah kehilangan seluruh atau sebagian indera pendengarannya, sehingga mengalami gangguan berkomunikasi secara verbal. Secara fisik, anak tuna rungu tidak berbeda dengan anak-anak normal pada umumnya , sebab orang akan mengetahui bahwa anak menyandang tuna rungu pada saat berbicara, mereka berbicara tanpa suara atau dengan suara yang kurang atau tidak jelas artikulasinya , atau bahkan tidak berbicara sama sekali , mereka cenderung memakai isyarat tangan
Klasifikasi tuna rungu
Berdasarkan tingkat kerusakan/kehilangan kemampuan pendengaran
1. Sangat ringan, 27 - 40 dB
2. Ringan, 41 - 44 dB
3. Sedang, 56 - 70 dB
4. Berat, 71 - 90 dB
5. Tuli, 91 dB ke atas
Autisme (Autism)
Autisme adalah gangguan perkembangan saraf yang kompleks dan ditandai dengan kesulitan dalam interaksi sosial, komunikasi, dan perilaku terbatas, berulang-ulang dan karakter stereotip. Gejala autis muncul sebelum 3 tahun pertama kelahiran sang anak. Autisme merupakan salah satu dari tiga gangguan Autism spectrum disorder. Dua di antaranya adalah sindrom Asperger dan PDD-NOS (pervasive developmental disorder, not otherwise specified).
Penyebab Autis
Menurut CDC, tidak ada yang tahu apa yang menyebabkan anak-anak menjadi autis. Para ilmuwan berpikir bahwa ada hubungan genetika dan lingkungan. Mengetahui penyebab pasti dari autisme sangat sulit karena otak manusia sangat rumit. Otak mengandung sel saraf lebih dari 100 miliar neuron disebut. Setiap neuron mungkin memiliki ratusan atau ribuan sambungan yang membawa pesan ke sel-sel saraf lain di otak dan tubuh. Neurotransmiter menjaga neuron bekerja sebagaimana mestinya, seperti Anda dapat melihat, merasakan, bergerak, mengingat, emosi pengalaman, berkomunikasi, dan melakukan banyak hal-hal penting lainnya.
Dalam otak anak-anak dengan autisme, beberapa sel-sel dan koneksi tidak berkembang secara normal atau tidak terorganisir seperti seharusnya. Para ilmuwan masih mencoba untuk memahami bagaimana dan mengapa hal ini terjadi.
Sejumlah kemungkinan penyebab autis lain telah diduga, tetapi tidak terbukti. seperti:
Tanda, Gejala dan Diagnosis Autisme
Anak-anak dengan autisme mungkin memiliki masalah dengan komunikasi, keterampilan sosial, dan bereaksi terhadap dunia di sekitar mereka. Tidak semua perilaku tersebut terdapat di setiap anak. Diagnosis harus dilakukan oleh dokter anak atau profesional lainnya yang berpengalaman dalam bekerja dengan anak-anak autisme. Tanda-tanda dan gejala autisme diuraikan di bawah ini dapat dijadikan pedoman untuk melihat ciri-ciri autis.
Komunikasi
Psikis
Dari melihat beberapa gejala dan tanda tersebut dijadikan pedoman dalam diagnosis autisme. Hal ini penting agar anak Anda dievaluasi oleh para profesional yang tahu tentang autisme. Speech-language pathologists (SLPs), biasanya sebagai bagian dari tim, bisa mendiagnosa autisme. Tim termasuk dokter anak, ahli saraf, terapis okupasi, terapis fisik, dan spesialis perkembangan. SLPs memainkan peran kunci karena masalah dengan keterampilan sosial dan komunikasi sering menjadi gejala pertama autisme. SLPs harus berkonsultasi pada awal proses evaluasi. Ada beberapa tes dan daftar periksa observasi yang tersedia untuk mengevaluasi anak-anak dengan masalah perkembangan. Informasi yang paling penting datang dari orang tua dan pengasuh anak yang tahu dengan baik dan dapat memberitahu SLP dan lain-lain mengenai segala perilaku anak. Seorang anak dengan autis juga mungkin dilakukan tes pendengaran dan beberapa tes lain untuk memastikan bahwa masalah tidak disebabkan oleh beberapa kondisi lain.
Terapi Autis
Terapi AutisTidak ada obat untuk autisme. Terapi dan intervensi perilaku dirancang untuk memperbaiki gejala spesifik dan dapat meningkatkan perkembangan anak secara substansial. Rencana perawatan yang ideal dengan terapi yang terkoordinasi dan intervensi yang memenuhi kebutuhan spesifik dari masing-masing anak. Para profesional kesehatan sepakat bahwa intervensi awal terhadap anak autis, akan membuat perkembangannya semakin baik.
Intervensi pendidikan / perilaku
Terapis menggunakan keterampilan terstruktur dan intensif yang berorientasi pada sesi pelatihan dalam membantu anak-anak mengembangkan keterampilan sosial dan bahasa, seperti analisis perilaku terapan. Konseling keluarga bagi orang tua dan saudara kandung anak-anak dengan autis sering membantu dalam mengatasi tantangan tertentu dari hidup dengan seorang anak dengan autisme.
Pengobatan
Dokter dapat meresepkan obat untuk pengobatan tertentu yang berhubungan dengan gejala-gejala, seperti kecemasan, depresi, atau gangguan obsesif-kompulsif. Obat antipsikotik digunakan untuk mengobati masalah perilaku yang parah. Kejang bisa diobati dengan satu atau lebih obat antikonvulsan. Obat yang digunakan untuk mengobati orang dengan gangguan defisit perhatian dapat digunakan secara efektif untuk membantu mengurangi impulsif dan hiperaktif.
Obat Antipsikotik
- Risperidone.
- Aripiprazole.
Obat Anti Depresi
- Prozac.
- Sarafem.
- Celexa.
- Cipramil.
Obat stimulants dan hiperaktivitas
- Ritalin.
- Adderall.
- Tenex.
Obat gangguan pencernaan
Secretin
Terapi menggunakan zat untuk menghilangkan logam berat dari tubuh, yang beberapa orang berpikir ini menjadi penyebab autisme.
Chelation.
Terapi lain
Ada sejumlah terapi kontroversial atau intervensi yang tersedia, tetapi hanya sedikit, jika ada, maka harus didukung oleh penelitian ilmiah. Orang tua harus berhati-hati sebelum mengadopsi setiap perawatan. Meskipun intervensi diet telah membantu pada beberapa anak, orang tua harus memperhatikan status gizi anak mereka.
Prognosis
Autisme merupakan kondisi yang menantang untuk anak-anak dan keluarga mereka, tetapi prospek saat ini jauh lebih baik daripada generasi masa lalu. Pada saat itu, sebagian besar orang dengan autisme ditempatkan di suatu lembaga.
Kini, dengan terapi yang tepat, banyak gejala autisme dapat dilakukan perbaikan, meskipun sebagian besar orang akan memiliki beberapa gejala sepanjang hidup mereka. Kebanyakan orang dengan autisme dapat hidup dengan keluarga mereka atau di masyarakat. Secara keseluruhan prognosis autis tergantung pada tingkat keparahan autisme dan tingkat terapi orang yang menerima.
Demikian definisi mengenai penyandang disabilitas. Silahkan simak bagian kedua.
Dilansir dari berbagai sumber
Alat bantu pendidikan bagi anak low vision terdiri dari alat bantu optic, alat bantu kacamata, kaca mata pembesaran dan alat peraga.
a. Alat bantu optik :
- Kaca mata
- Kaca mata perbesaran
- Hand magnifer
b. Alat Bantu
- Kertas bergaris besar
- Spidol hitam
- Lampu meja
- Penyangga buku
c. Alat Peraga
- Gambar yang diperbesar
- Benda asli yang diawetkan
- Patung / benda model tiruan
Tuna Rungu
 |
| Koe no Katachi. Deaf |
Klasifikasi tuna rungu
Berdasarkan tingkat kerusakan/kehilangan kemampuan pendengaran
1. Sangat ringan, 27 - 40 dB
2. Ringan, 41 - 44 dB
3. Sedang, 56 - 70 dB
4. Berat, 71 - 90 dB
5. Tuli, 91 dB ke atas
Autisme (Autism)
Penyebab Autis
Menurut CDC, tidak ada yang tahu apa yang menyebabkan anak-anak menjadi autis. Para ilmuwan berpikir bahwa ada hubungan genetika dan lingkungan. Mengetahui penyebab pasti dari autisme sangat sulit karena otak manusia sangat rumit. Otak mengandung sel saraf lebih dari 100 miliar neuron disebut. Setiap neuron mungkin memiliki ratusan atau ribuan sambungan yang membawa pesan ke sel-sel saraf lain di otak dan tubuh. Neurotransmiter menjaga neuron bekerja sebagaimana mestinya, seperti Anda dapat melihat, merasakan, bergerak, mengingat, emosi pengalaman, berkomunikasi, dan melakukan banyak hal-hal penting lainnya.
Dalam otak anak-anak dengan autisme, beberapa sel-sel dan koneksi tidak berkembang secara normal atau tidak terorganisir seperti seharusnya. Para ilmuwan masih mencoba untuk memahami bagaimana dan mengapa hal ini terjadi.
Sejumlah kemungkinan penyebab autis lain telah diduga, tetapi tidak terbukti. seperti:
- Diet
- Perubahan saluran pencernaan
- Keracunan merkuri
- Ketidakmampuan tubuh menggunakan vitamin dan mineral dengan benar
- Sensitivitas vaksin
Tanda, Gejala dan Diagnosis Autisme
Anak-anak dengan autisme mungkin memiliki masalah dengan komunikasi, keterampilan sosial, dan bereaksi terhadap dunia di sekitar mereka. Tidak semua perilaku tersebut terdapat di setiap anak. Diagnosis harus dilakukan oleh dokter anak atau profesional lainnya yang berpengalaman dalam bekerja dengan anak-anak autisme. Tanda-tanda dan gejala autisme diuraikan di bawah ini dapat dijadikan pedoman untuk melihat ciri-ciri autis.
Komunikasi
- Tidak berbicara atau sangat terbatas.
- Kehilangan kata-kata sebelum bisa mengatakan.
- Kesulitan mengekspresikan keinginan dan kebutuhan dasar.
- Kurang dapat membangun kosakata.
- Bermasalah mengikuti arah atau menemukan benda-benda yang bernama.
- Mengulangi apa yang dikatakan (echolalia).
- Bermasalah menjawab pertanyaan.
- Ucapan yang terdengar berbeda karena nada tinggi.
- Keterampilan sosial
- Kontak mata buruk dengan orang atau benda.
- Kurang dalam bermain keterampilan.
- Menjadi terlalu fokus pada suatu topik atau benda-benda yang menarik bagi mereka.
- Masalah dalam berteman.
- Menangis,marah, tertawa, atau tertawa tanpa alasan yang diketahui atau pada waktu yang salah.
- Menyukai sentuhan atau pelukan.
- Reaksi terhadap lingkungan sekitar mereka
Psikis
- Gerakan tangan goyang, mengepakkan atau lainnya (bergerak sendiri tanpa disadari).
- Tidak memperhatikan hal-hal yang dilihat atau didengar.
- Bermasalah terhadap perubahan dalam rutinitas.
- Menggunakan benda-benda dengan cara yang tidak biasa.
- Tidak takut terhadap bahaya nyata.
- Menjadi sangat sensitif atau tidak cukup sensitif terhadap sentuhan, cahaya, atau suara (misalnya, tidak menyukai suara keras atau hanya merespons ketika suara yang sangat keras, disebut juga gangguan integrasi sensorik).
- Kesulitan makan (hanya menerima makanan yang dipilih, menolak tekstur makanan tertentu).
- Gangguan tidur.
Dari melihat beberapa gejala dan tanda tersebut dijadikan pedoman dalam diagnosis autisme. Hal ini penting agar anak Anda dievaluasi oleh para profesional yang tahu tentang autisme. Speech-language pathologists (SLPs), biasanya sebagai bagian dari tim, bisa mendiagnosa autisme. Tim termasuk dokter anak, ahli saraf, terapis okupasi, terapis fisik, dan spesialis perkembangan. SLPs memainkan peran kunci karena masalah dengan keterampilan sosial dan komunikasi sering menjadi gejala pertama autisme. SLPs harus berkonsultasi pada awal proses evaluasi. Ada beberapa tes dan daftar periksa observasi yang tersedia untuk mengevaluasi anak-anak dengan masalah perkembangan. Informasi yang paling penting datang dari orang tua dan pengasuh anak yang tahu dengan baik dan dapat memberitahu SLP dan lain-lain mengenai segala perilaku anak. Seorang anak dengan autis juga mungkin dilakukan tes pendengaran dan beberapa tes lain untuk memastikan bahwa masalah tidak disebabkan oleh beberapa kondisi lain.
Terapi Autis
Terapi AutisTidak ada obat untuk autisme. Terapi dan intervensi perilaku dirancang untuk memperbaiki gejala spesifik dan dapat meningkatkan perkembangan anak secara substansial. Rencana perawatan yang ideal dengan terapi yang terkoordinasi dan intervensi yang memenuhi kebutuhan spesifik dari masing-masing anak. Para profesional kesehatan sepakat bahwa intervensi awal terhadap anak autis, akan membuat perkembangannya semakin baik.
Intervensi pendidikan / perilaku
Terapis menggunakan keterampilan terstruktur dan intensif yang berorientasi pada sesi pelatihan dalam membantu anak-anak mengembangkan keterampilan sosial dan bahasa, seperti analisis perilaku terapan. Konseling keluarga bagi orang tua dan saudara kandung anak-anak dengan autis sering membantu dalam mengatasi tantangan tertentu dari hidup dengan seorang anak dengan autisme.
Pengobatan
Dokter dapat meresepkan obat untuk pengobatan tertentu yang berhubungan dengan gejala-gejala, seperti kecemasan, depresi, atau gangguan obsesif-kompulsif. Obat antipsikotik digunakan untuk mengobati masalah perilaku yang parah. Kejang bisa diobati dengan satu atau lebih obat antikonvulsan. Obat yang digunakan untuk mengobati orang dengan gangguan defisit perhatian dapat digunakan secara efektif untuk membantu mengurangi impulsif dan hiperaktif.
Obat Antipsikotik
- Risperidone.
- Aripiprazole.
Obat Anti Depresi
- Prozac.
- Sarafem.
- Celexa.
- Cipramil.
Obat stimulants dan hiperaktivitas
- Ritalin.
- Adderall.
- Tenex.
Obat gangguan pencernaan
Secretin
Terapi menggunakan zat untuk menghilangkan logam berat dari tubuh, yang beberapa orang berpikir ini menjadi penyebab autisme.
Chelation.
Terapi lain
Ada sejumlah terapi kontroversial atau intervensi yang tersedia, tetapi hanya sedikit, jika ada, maka harus didukung oleh penelitian ilmiah. Orang tua harus berhati-hati sebelum mengadopsi setiap perawatan. Meskipun intervensi diet telah membantu pada beberapa anak, orang tua harus memperhatikan status gizi anak mereka.
Prognosis
Autisme merupakan kondisi yang menantang untuk anak-anak dan keluarga mereka, tetapi prospek saat ini jauh lebih baik daripada generasi masa lalu. Pada saat itu, sebagian besar orang dengan autisme ditempatkan di suatu lembaga.
Kini, dengan terapi yang tepat, banyak gejala autisme dapat dilakukan perbaikan, meskipun sebagian besar orang akan memiliki beberapa gejala sepanjang hidup mereka. Kebanyakan orang dengan autisme dapat hidup dengan keluarga mereka atau di masyarakat. Secara keseluruhan prognosis autis tergantung pada tingkat keparahan autisme dan tingkat terapi orang yang menerima.
Demikian definisi mengenai penyandang disabilitas. Silahkan simak bagian kedua.
Dilansir dari berbagai sumber
No comments:
Post a Comment